Resources to Help Build a Great Lesson

by Angel Manuel Hernádez Gutiérrez

www.misionmoderna.com

The leader of a cell group should have the liberty to adapt the lesson to the idiosyncrasies of the group. Nevertheless, the pastor should develop and give each leader an outline or guide to prevent new leaders from committing doctrinal errors. We know that the early New Testmaent church went to great lengths to preserve pure doctrine because we read in Acts 2:42, “And they continued steadfastly in the apostles’ doctrine.” This is one key reason why I think cell leaders should receive the sermon outline.

At our church, we prepare leaders in less than nine months after their conversion. Granted, this has both positive and negative points. Positively, we take advantage of the passion that exists in a new Christian. Negatively, however, we realize that the leader may not know the answers to controversial questions. Even though we offer additional leadership training (Colossians 1:10), new leaders still lack deeper theological knowledge that can only be resolved by continual exposure to God’s Word. By giving each leader the sermon outline, we believe we can prevent most doctrinal problems (Romans 14:1).

Another advantage of following the sermon outline is that it helps the entire church maintain the same doctrinal unity (I Peter 3:8). For example, let’s just say my topic is prayer. If each of the 260 cell groups cover the topic of prayer, we will see a significant increase of prayer. If we’re talking about service or evangelism, the impact on society will be huge. Scripture, in fact, teaches that it’s best to follow the same mind-set (Philippians 3:16). Like others have already mentioned, I tell our cell leaders to base the cell teaching on God’s Word, rather on what the pastor said.

For many years we used the Sunday sermon as the basis for our cell lesson, but we realized that people needed more diversity (Acts 15:32; 20:2). We decided to create specific lessons for the cells, so we could all study the Word of God chapter by chapter. I asked counsel from Pastor Mario Vega, who is an expert in this. His church follows the same pattern. As a result of this change, there has been a greater interest in participating in both services (cell and celebration). Before we made this change, people would often choose to either go to the celebration or the cell but not to both.

Remember that a great lesson is based on dynamic, interactive questions. Questions raise the level of interest and participation, which makes the lesson even richer. Each lesson should always start with a general summary, because it will introduce the biblical them to the members and demonstrate that the lesson has been prepared beforehand, rather than improvised on the spot.

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Recursos para ayudarte a preparar una gran lección

El lder de Célula debera de poder tener la libertad de adaptar la lección celular a la idiosincracia de la célula. Sin embargo, es muy necesario que se tenga un bosquejo base o gua base, desarrollado por el pastor, para que los lderes más nuevos no cometan errores doctrinales. De hecho la Iglesia primitiva tena un celo especial por la doctrina como vemos en Hechos 2:42 Y perseveraban en la doctrina de los apóstoles. También creo que se debe tener ese bosquejo base, a causa de la dieta bblica, para que sea equilibrada y nutritiva, porque hay lderes que sólo dan de comer los mismos temas provocando en sus discpulos desnutrición espiritual.

Creo que el hecho de que creemos lderes de células en menos de 9 meses de convertidos, como sucede en nuestro caso, es bueno por un lado pero deficiente por el otro. Bueno porque se aprovecha esa pasión del nuevo lder, pero deficiente porque este nuevo lder no sabe dar respuesta a ciertas cuestiones muy controversiales, sobre todo cuando les visitan conocedores de la biblia. Y aunque nosotros tenemos una formación adicional para lderes de célula y para crecer en el conocimiento (Colosenses 1:10), aun as siguen teniendo carencias, que una continua formación suplirá. Por eso creo que es muy importante tener una base en las lecciones, para evitar que el lder de célula se meta en los doctrinales o contiendas bblicas (Romanos 14:1).

Por otro lado tener esa base en las lecciones, no sólo nos aportan un mismo pensar y sentir en la palabra (1Pedro 3:8), sino que nos lleva a una acción colectiva de mayor efectividad. Por ejemplo, si esa semana la lección enfatiza la oración, habrá un incremento generalizado en toda la iglesia a la oración, que traerá una respuesta mayor de Dios. Y si se enfatiza el servicio o el evangelismo, el impacto social será mucho mayor. Es muy bueno seguir una misma regla y sentir una misma cosa (Filipenses 3:16).

Usar el sermón del púlpito como lección celular, es algo muy bueno con buenos resultados en cuanto a la unidad de pensamiento y sentimiento se refiere. Si se usa el sermón del pastor como lección celular, es muy importante que los lderes no basen la lección celular en lo que el pastor dice, sino más bien en la Palabra de Dios.

Durante años nosotros estuvimos utilizando el sermón del púlpito como lección para las células, pero nos dimos cuenta que la gente necesitaba más abundancia de palabra (Hechos 15:32; 20:2), por eso decidimos crear unas lecciones para células en la que fuéramos estudiando captulo a captulo la palabra de Dios. Y me asesoré de como hacerlo con el Pastor Mario Vega, que es un experto en esto, porque su Iglesia sigue este patrón. Y este cambio ha trado un mayor interés en asistir a ambas congregaciones (célula y celebración), cosa que antes con una misma lección, provocaba que algunos eligieran entre ir a la célula o a la celebración y no a ambas.

En cuanto al desarrollo de la lección, una gran lección está basada en grandes y buenas preguntas. Las preguntas siempre dan a la lección un grado de interés y participación colectiva, que las enriquece. Pero toda lección debera de comenzar con un resumen general, porque un resumen general, no sólo introduce a los miembros de la célula en el tema, sino que también muestra que el tema se ha preparado y que no es fruto de la improvisación, por lo que los oyentes le darán un voto adicional y de confianza su lder.