Equipping the Family Circle

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By Joel Comiskey, excerpts from Children in Cell Ministry (now available at https://joelcomiskeygroup.com/bookstore/children-in-cell-ministry-2/)

While it’s important to help parents to get involved in children’s ministry in the local church, it’s even more important that parents care for their children at home.

Parents are on the front lines in modeling Christianity to their children and letting them see up-close that Jesus is alive through their lifestyles. Christian education expert, Lawrence O. Richards,  researched children from Christian homes who continued to follow Jesus, he noted, “Somehow the parents’ faith was caught, and even those who had all the right information about God and could score perfect papers on a test about what He is like did not feel they knew Him unless they sensed that somehow God was real to mom and dad.” This idea of being “real to mom and dad” is the frontline witness to children and what will have a far greater impact than all the preaching and teaching combined.

Attending church on Sunday and cell group during the week will help adults grow in the Lord, but it’s their daily lives lived out before their children that will make the difference. Christian education cannot be very effective without the co-operation of the home. Values rub off on children. The unspoken word, the casual remark, and the behavior of parents make deep impressions upon children

What children see in those early years is more important than what they hear. They learn more from what adults do than from what adults say; they are sensitive to the hidden curriculum. Educators call this “informal education. In the early years, informal education primarily takes place in the home and has more of a direct impact than the formal teaching offered in church or schools. Informal education is the lifelong process in which attitudes, values, skills, and knowledge are acquired from daily experience and educational resources in the child’s environment. The common phrase “values are more caught than taught” is a reference to the informal education children experience in families and other social networks and are absorbed into their behaviors and foundational attitudes.

The church’s role is to prepare the parents to live the Christian lives in front of their children, rather than expecting the church to do it for them.

Those times that children wake up and see their mom or dad reading God’s Word, interceding for a lost world, or listening to worship music will make a lasting impression on the child. The opposite is also true. If they rarely see their parents spending time with God, they will not be encouraged to do it themselves. Or at least they won’t consider the quiet time as being a priority. Worse yet, if they hear their parents teaching others about the priority of the quiet time but then see a double standard at home, they will be turned off to the gospel.

Children need to discover through observation that religion is not just for Sunday at church: God is important to the adults they love all week long at home and at work.

Korean blog (click here)

Portuguese blog:

Equipando o Crculo Familiar

Por Joel Comiskey, excertos de Children in Cell Ministry (As Crianças no Ministério Celular, em tradução livre) (agora disponvel em https://joelcomiskeygroup.com/bookstore/children-in-cell-ministry-2/)

Embora seja importante ajudar os pais a se envolverem no ministério infantil da igreja local, é ainda mais importante que os pais cuidem de seus filhos em casa.

Os pais estão na linha de frente na tarefa de modelar o cristianismo para os seus filhos e deixá-los verem de perto que Jesus está vivo através de seu estilo de vida. Lawrence O. Richards, especialista em educação cristã, estudou crianças de lares cristãos que continuaram a seguir a Jesus, e ele observou: “De alguma forma a fé dos pais era capturada pelos filhos, e mesmo aqueles que tinham todas as informações corretas sobre Deus e poderiam acertar perfeitamente todas as perguntas em um teste sobre como Ele é, não sentiam que O conheciam a menos que eles percebessem que de alguma forma Deus era real para sua mãe e seu pai” (trecho em tradução livre). Essa ideia de ser “real para sua mãe e seu pai” é o testemunho mais importante para as crianças e é o que terá um impacto muito maior do que toda a pregação e ensino juntos.

Frequentar a igreja aos domingos e a célula durante a semana vai ajudar os adultos a crescerem no Senhor, mas é a sua vida cotidiana vivida diante de seus filhos que vai fazer a diferença. A educação cristã não pode ser muito eficaz sem a cooperação da casa. Os valores passam para as crianças. A palavra não dita, a observação casual e o comportamento dos pais deixam impressões profundas nos filhos.

O que as crianças veem nesses primeiros anos é mais importante do que o que elas ouvem. Elas aprendem mais com o que os adultos fazem do que com o que eles dizem; elas são sensveis ao currculo oculto. Os educadores chamam isso de “educação informal”. Nos primeiros anos, a educação informal ocorre principalmente em casa e tem um impacto mais direto do que o ensino formal oferecido na igreja ou nas escolas. A educação informal é um processo ao longo da vida em que as atitudes, valores, habilidades e conhecimento são adquiridos a partir da experiência diária e de recursos educacionais no ambiente da criança. A frase comum “valores são capturados mais do que ensinados” é uma referência à educação informal que as crianças experimentam nas famlias e em outros ambientes sociais e é absorvida em seus comportamentos e atitudes fundamentais.

O papel da Igreja é preparar os pais para viverem vidas cristãs na frente de seus filhos, em vez de esperarem que a igreja faça isso por eles.

Aqueles momentos em que as crianças acordam e veem sua mãe ou pai lendo a Palavra de Deus, intercedendo por um mundo perdido, ou ouvindo uma música de adoração vai deixar uma impressão duradoura sobre elas. O oposto também é verdadeiro. Se elas raramente veem seus pais passando tempo com Deus, elas não vão ser encorajadas a fazerem isso. Ou pelo menos elas não vão considerar o tempo de silêncio como uma prioridade. Pior ainda, se ouvirem seus pais ensinando os outros sobre a prioridade do momento a sós com Deus, mas depois elas percebem um padrão de comportamento duplo em casa, elas serão desencorajadas para o evangelho.

As crianças precisam descobrir através da observação que a religião não é apenas para o domingo na igreja: Deus é importante para os adultos que elas amam durante toda a semana em casa e no trabalho.

Spanish blog:

Equipando el Crculo Familiar
Por Joel Comiskey, extractos de la Infancia en el Ministerio Celular (ahora disponible en la página web https://joelcomiskeygroup.com/bookstore/children-in-cell-ministry-2/)

Si bien es importante ayudar a los padres a involucrarse en el ministerio de los niños en la iglesia local, y aún es más importante que los padres se preocupen por sus hijos en el hogar.

Los padres están en las lneas del frente modelando el cristianismo a sus hijos y dejando que ellos vean que Jesús está vivo a través de sus estilos de vida.  El experto en educación cristiana, Lawrence O. Richards, investigo a los niños desde los hogares cristianos que siguen a Jesús, y el señaló, “la fe de los padres de alguna manera fue capturada, e incluso todos los que tenan toda la información correcta acerca de Dios y tomaron una prueba de lo que es Él y no sintieron que lo conocan solo si de alguna manera Dios era real para mamá y papá. “Esta idea de ser” “real para mamá y papá” es el testigo de primera lnea para los niños y lo que va a tener mucho mayor impacto que toda la predicación y la enseñanza combinada.

Asistir a la iglesia el domingo y el grupo celular durante la semana ayudará a los adultos a crecer en el Señor, pero si su vida cotidiana viene antes que sus hijos eso hará la diferencia. La educación cristiana no puede ser muy eficaz sin la cooperación del hogar. Los valores contagian a los niños. La palabra no dicha, la observación casual, y el comportamiento de los padres hace impresiones profundas en los niños.

Lo que los niños ven en esos primeros años es más importante que lo que escuchan. Ellos aprenden más de lo que hacen los adultos que de lo que dicen los adultos; son sensibles al currculo oculto. Los educadores llaman a esto “la educación informal”. En los primeros años, la educación informal tiene lugar principalmente en el hogar y cuenta con un impacto más directo que la enseñanza formal ofrecida en la iglesia o en las escuelas. La educación informal es el proceso de la vida en la que las actitudes, valores, habilidades y conocimientos se adquieren por la experiencia diaria y en los recursos educativos en el entorno del niño. La frase común es “los valores son atrapados más fácil más que enseñados” es una referencia a la educación informal, lo experimentan en las familias y otras redes sociales y se absorben en sus comportamientos y actitudes fundamentales.

El papel de la iglesia es la de preparar a los padres a vivir la vida cristiana en frente de sus hijos, en lugar de esperar a la iglesia que lo haga por ellos.

Aquellos tiempos en que los niños se despiertan y ven a su mamá o papá leyendo la Palabra de Dios, intercediendo por un mundo perdido, o escuchando música de adoración hará una impresión duradera en el niño. Lo opuesto también es cierto. Si rara vez ven a sus padres pasando tiempo con Dios, no van a ser alentados a hacerlo ellos mismos. O al menos no van a considerar el tiempo de silencio como una prioridad. Peor aún, si escuchan a sus padres enseñando a otros acerca de la prioridad del tiempo de silencio, pero luego ven un doble estándar en el hogar, ellos se apagarán al evangelio.

Los niños tienen que descubrir a través de la observación de que la religión no es sólo para el domingo en la iglesia: Dios es importante para los adultos que aman toda la semana en el hogar y en el trabajo.

 

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