Month: May 2017

Mario Vega, www.elim.org.sv

Because there are six services at Elim on Sunday, it is very difficult to base the cell lesson on a Sunday sermon. For that reason, cell lessons are written in advance and published in a quarterly booklet. The cell leaders know in advance what lessons are covered and this gives them added incentive. We have always based the cell lessons on a book of the Bible. For example, we studied the gospel of John from beginning to end. This motivated those in the cell to continue attending because they were interested in learning about the life of Jesus.

Because there is a sequence in the cell lesson teachings, people are motivated to continue attending for the purpose of knowing what will happen next. This is not only true of the Gospels, but also of the book of Acts and the New Testament letters. A little more than a year ago, the lessons were focused on other topics. For example, we spent three months on the Sermon on the Mount, an additional three months on women of the Bible, and another three months on the seven letters of Revelation. Although a specific book is not followed in these topical studies, there is a theme that links the quarterly series. These themes spike the interest of the people to continue attending each week.

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Portuguese blog:

A Saga das Lições de Célula

Por Mario Vega, www.elim.org.sv

Porque há seis cultos na Elim no domingo, é muito difcil basear a lição de célula no sermão. Por esta razão, as lições de células são escritas com antecedência e publicadas em um folheto trimestral. Os lderes da célula sabem antecipadamente quais lições são cobertas e isso lhes dá incentivos adicionais. Sempre baseamos as lições de células em um livro da Bblia. Por exemplo, estudamos o evangelho de João do começo ao fim. Isso motivou os que estavam na célula a continuarem participando porque estavam interessados em aprender sobre a vida de Jesus.

Porque há uma sequência nos ensinos da lição da célula, as pessoas são motivadas a continuar a frequentar com o propósito de saber o que acontecerá em seguida. Isto não é apenas verdade dos Evangelhos, mas também do livro de Atos e das cartas do Novo Testamento. Há pouco mais de um ano, as lições foram focadas em outros tópicos. Por exemplo, passamos três meses no Sermão da Montanha; um adicional de três meses sobre as mulheres da Bblia e mais três meses sobre as sete cartas do Apocalipse. Embora um livro especfico não seja seguido nestes tópicos de estudos, há um tema que liga a série trimestral. Estes temas fisgam o interesse das pessoas para continuar a frequentar cada semana.

Spanish blog:

La saga de las lecciones de células

por Mario Vega

Debido a que en Elim se realizan seis servicios el da domingo, resulta muy difcil basar la lección de las células en un sermón dominical. Por ese motivo, las lecciones de las células se escriben con anticipación y se publican para ser usadas durante un trimestre. Esa anticipación permite darle a la célula un incentivo adicional. Desde nuestro inicio del trabajo celular las lecciones seguan el estudio de un libro de la Biblia. Por ejemplo, el evangelio de Juan, que era estudiado de principio a fin. Eso motivaba a las personas a continuar asistiendo a la célula pues se interesaban por continuar aprendiendo de la vida de Jesús según es narrada por Juan.

Al existir una secuencia entre las enseñanzas, las personas pueden ser motivadas a continuar asistiendo con el propósito de saber lo que ocurrió después. Eso no solo es cierto en relación a los evangelios sino también al libro de Los Hechos y las cartas del Nuevo Testamento. Hace un poco más de un año, las lecciones se han enfocado en otros temas. Por ejemplo, ya tuvimos un trimestre sobre el Sermón del Monte. Otro más sobre las mujeres de la Biblia. Otro sobre las siete cartas del Apocalipsis. A pesar que en esas lecciones no se sigue un libro especfico, s hay un tema que une a la serie del trimestre. Eso también logra despertar el interés de las personas para continuar asistiendo cada semana.

By Daphne Kirk, www.Gnation2gnation.com; Twitter: daphnekirk

God is a creative God. Everything He created is different, even the smallest snowflake. I sometimes wonder if He says “Oh no they are doing that AGAIN!” of course, He would not say that as He looks at our hearts, but if we are connecting with the Creator, should we not reflect the wonder of His creativity? He created that creative spirit as part of the wonder of who He made us to be.

Creativity releases us to express ourselves in many ways, not just in speaking and listening, but in many dimensions, including the group lesson. The cell is perfectly designed for experiential learning, including the lesson and the worship. Worship touches the heart of the Creator and allows  people to express themselves in ways that might be more personal to them. The lesson allows people to apply God’s Word and interact with it.

God told His people to make memorials, to write things down, to act out prophecy, to repeat stories, and to hold feasts and festivals. Remember that Jesus told stories, featured children, walked on the water, invited people into his home, taught by the seashore, and so forth. He healed by touching people, putting  mud on their eyes, allowing people to touch the hem of his garment,  raising the dead, and so the list goes on.  No formula. Rather, an expression of the Creator’s creativity. And he wants his creation to be like him.

In addition, every generation enters into its own creativity (there should be no age distinction) as an expression of God’s creation.

Daphne

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Portuguese blog:

Nosso CRIADOR passa criatividade para Sua CRIAÇÃO

Por Daphne Kirk, www.Gnation2gnation.com

Deus é um Deus criativo. Tudo o que Ele criou é diferente, até mesmo o menor floco de neve. Eu às vezes me pergunto se Ele diz: “Oh, não, eles estão fazendo isso DE NOVO!”, É claro, Ele não diria isso enquanto olha para nossos corações, mas se estamos nos conectando com o Criador, não devemos refletir a maravilha de Sua criatividade? Ele criou esse esprito criativo como parte da maravilha de quem Ele nos fez ser.

A criatividade nos liberta para nos expressarmos de muitas maneiras, não apenas falando e ouvindo, mas em muitas dimensões, incluindo na lição de grupo. A célula é perfeitamente projetada para a aprendizagem experiencial, incluindo a lição e a adoração. A adoração toca o coração do Criador e permite que as pessoas se expressem de maneiras que possam ser mais pessoais para elas. A lição permite que as pessoas apliquem a Palavra de Deus e interajam com ela.

Deus disse ao Seu povo para fazer memoriais, para escrever coisas, para profetizar, para repetir histórias, e para celebrar festas e festivais. Lembre-se que Jesus contou histórias, apresentou crianças, andou na água, convidou pessoas para sua casa, ensinou à beira-mar, e assim por diante. Ele curou ao tocar as pessoas, colocando lama em seus olhos, permitindo que as pessoas tocassem a bainha de sua roupa, levantando os mortos, e assim a lista continua. Sem fórmula. Em vez disso, uma expressão da criatividade do Criador. E ele quer que sua criação seja como ele.

Além disso, cada geração entra em sua própria criatividade (não deve haver distinção de idade) como uma expressão da criação de Deus.

Daphne

Spanish blog:

Nuestro CREADOR transmite creatividad a SU CREACIÓN

Por Daphne Kirk, www.Gnation2gnation.com

Dios es un Dios creador. Todo lo que creó es diferente, incluso el copo de nieve más pequeño. A veces me pregunto si Él dice: “¡Oh, no, ellos están haciendo eso OTRA VEZ!”, Por supuesto, Él no dira eso mientras mira nuestros corazones, pero si estamos conectando con el Creador, ¿no deberamos reflejar la maravilla de su creatividad? Él creó ese espritu creativo como parte de la maravilla de quien Él nos hizo ser.

La creatividad nos libera de expresarnos de muchas maneras, no sólo en hablar y escuchar, sino en muchas dimensiones, incluyendo la lección grupal. La célula está perfectamente diseñada para el aprendizaje experiencial, incluyendo la lección y la adoración. La adoración toca el corazón del Creador y permite que la gente se exprese en formas que podran ser más personales para ellos. La lección permite que la gente aplique la Palabra de Dios e interactúe con ella.

Dios le dijo a Su pueblo que hiciera memorias, que escribiera cosas, que actuara en profeca, que repitiera historias, que celebrara fiestas y festivales. Recuerde que Jesús contó historias, niños destacados, caminó sobre el agua, invitó a gente a su casa, enseñó por la orilla del mar, y as sucesivamente. Sano al tocar a la gente, poniendo barro en sus ojos, permitiendo que la gente tocara el borde de su ropa, levantando a los muertos, y as la lista continúa. No hay fórmula. Más bien, una expresión de la creatividad del Creador. Y quiere que su creación sea como él.

Además, cada generación entra en su propia creatividad (no debe haber distinción de edades) como una expresión de la creación de Dios.

Daphne

By Steve Cordle, www.crossroadsumc.org

It’s boring to repeat the same thing over and over again. Even a favorite dinner becomes unexciting if you have it every night.

The same is true for a cell lesson. Variety is the spice of cell life.

There should be enough consistency that people have a basic idea of the kind of things that will happen, but enough variety to keep it interesting.

When it comes to the lesson, we tell our leaders the questions are like a menu. You can’t eat everything on the menu, you just pick out a couple of things for that night. Likewise, we usually provide more questions than a group can use. Rather than slavishly starting with number 1 and working their way down, we encourage to leaders to pray and select the questions the Lord would have them focus on that night.

Other ways to vary the cell lesson include:

– worship by singing to recorded accompaniment sometimes and quiet prayer another time

– spend the entire meeting having people share their faith stories, or another meeting in prayer

– hold a social activity with no spiritual content and invite unreached people to enjoy it with you in order to create relationships.

In the end, curriculum does not make disciples. Disciples make disciples. Let the lesson be a vehicle for helping the leaders make disciples.

Look for what the Holy Spirit is doing. Invite Him to high-jack the meeting. After all, it’s His anyway!

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Portuguese blog:

O Cardápio do Grupo

Por Steve Cordle, www.crossroadsumc.org

É chato repetir a mesma coisa várias vezes. Mesmo uma comida favorita torna-se entediante se você a come todas as noites.

Isso também é verdadeiro para uma lição de célula. A variedade é o tempero da vida celular.

Deve haver consistência suficiente para que as pessoas tenham uma ideia básica do tipo de coisas que vão acontecer, mas variedade o bastante para manter a célula interessante.

Quando se trata da lição, dizemos aos nossos lderes que as perguntas são como um cardápio. Você não come tudo no menu, você apenas escolhe algumas coisas para a noite. Da mesma forma, geralmente fornecemos mais perguntas do que um grupo pode usar. Ao invés de começar pela pergunta número 1 e ir fazendo as demais, incentivamos os lderes a orarem e selecionarem as perguntas em que o Senhor gostaria que eles se concentrassem naquela noite.

Outras maneiras de variar a lição da célula incluem:

– Adorar cantando ao som de playback algumas vezes e orar silenciosamente outras vezes;

– Passar toda a reunião fazendo com que as pessoas compartilhem suas histórias de fé, ou outra reunião só orando;

РRealizar uma atividade social sem conte̼do espiritual e convidar pessoas ṇo convertidas a desfrutar disso com voc̻s, a fim de criar relacionamentos.

No final, o currculo não faz discpulos. Discpulos fazem discpulos. Deixe a lição ser um veculo para ajudar os lderes a fazerem discpulos.

Busque o que o Esprito Santo está fazendo. Convide-O para a reunião. Afinal, a célula é dEle!

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El Menú del Grupo

Por Steve Cordle, www.crossroadsumc.org

Es aburrido repetir lo mismo una y otra vez. Incluso una cena favorita se convierte en nada excitante si lo tienes cada noche.

Lo mismo es cierto para una lección en el grupo celular. La variedad es la especia de la vida celular.

Debe haber suficiente consistencia que las personas tienen una idea básica del tipo de cosas que va a pasar, pero suficiente variedad para mantenerlo interesante.

Cuando se trata de la lección, les decimos a nuestros lderes que las preguntas son como un menú. No se puede comer todo en el menú, sólo elegir un par de cosas para esa noche. Del mismo modo, normalmente proporcionamos más preguntas de las que un grupo puede usar. En lugar de empezar servilmente con el número 1 y avanzar hacia abajo, animamos a los lderes a orar y seleccionar las preguntas que el Señor les hara concentrarse en esa noche.

Otras maneras de variar la lección de la célula incluyen:

– Adorar cantando al acompañamiento grabado a veces y la oración tranquila.

– Pasar toda la reunión haciendo que la gente comparta sus historias de fe, u otra reunión en oración.

– Realizar una actividad social sin contenido espiritual e invite a personas inconversas a disfrutar con usted para crear relaciones.

Al final, el currculo no hace discpulos. Los discpulos hacen discpulos. Deje que la lección sea un vehculo para ayudar a los lderes a hacer discpulos.

Busca lo que el Espritu Santo está haciendo. Invtalo a hablar en la reunión. Después de todo, se hace a su manera.

By Joel Comiskey, coaching available here (free first session available for those interested in receiving coaching)

The goal of my men’s Life group is to make everyone a disciple who makes other disciples. This should be the goal of every cell group. Although I lead the group, I’m more of the coach than the leader. That is, my role is make sure everyone in the group is participating and becoming a disciple in the process.

Part of the  discipleship process is that each one leads the lesson time. To ensure this happens, we rotate each month. That is, one person rotates each month leading the Welcome time (icebreaker); another person rotates leading the worship time; another person rotates leading the Word (lesson time), and another person will rotate leading the Witness time. Are some naturally better in leading the lesson time? Yes, definitely. But the point is not to place the best person in front of the group but to make disciples by giving everyone the opportunity. Remember that people become disciples in the process of participating, rather than merely listening.

To make sure everyone succeeds in leading the lesson time, I’ve been on a quest to simplify it and make sure the questions are simple and application oriented. What could be more simple than Randall Neighbor’s three questions:

1. What’s the main point of the passage?
2. Can someone share something from your past or what you’re going through at the moment that makes this passage powerful or timely?
3. What is this passage challenging you to do personally (and how can we support you)?

Anyone in the group can lead the others through these three questions. But I also like the Disciple Making Movement (DMM) questions:

1. Read the passage several times together, perhaps in different translations. Then answer these questions.
2. What does it say?
3. How would I say that? (Each person tries to retell the passage or Bible story in their own words.)
4. What must I do to obey what I have learned? “I will…” (Each person crafts an “I will” statement or two to tell how they will obey the passage this week.)

I especially like coming together the following week and starting with:

1. With whom did you share what you learned last week?
2. How did it go with your “I will” statements?

As you are making disciples in your own group, make sure the disciples in training succeed by giving them simple questions that apply God’s Word. And remember to aim for obedience. People hear sermons on Sunday. But do they obey what they hear? Are they living out the Christian life?

Jesus, the head of the church, has chosen small groups to make disciples who make disciples (Matthew 28:18-20). And he told his group of disciples, “teaching them to obey everything I have commanded you” (Matthew 28:20). One of Christ’s own disciples, James, summed up this thinking perfectly,  “Do not merely listen to the word, and so deceive yourselves. Do what it says” (James 1:22)

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Portuguese blog:

Lições eficazes em pequenos grupos

Por Joel Comiskey

O objetivo da célula de homens é fazer de todos um discpulo que faz outros discpulos. Este deve ser o objetivo de cada grupo de células. Embora eu dirija o grupo, eu estou mais para treinador do que para lder. Ou seja, meu papel é certificar-me de que todos no grupo estão participando e se tornando um discpulo no processo.

Parte do processo de discipulado é que cada um lidera o momento da lição. Para garantir que isso aconteça, alternamos todos os meses. Ou seja, uma pessoa alterna todos os meses levando o momento de boas-vindas (quebra-gelo); outra pessoa alterna levando o momento de adoração; outra pessoa alterna levando a Palavra (momento da lição), e outra pessoa irá alternar levando o momento de Testemunhos. Alguns são naturalmente melhores em liderar o momento de lição? Sim definitivamente. Mas o ponto não é colocar a melhor pessoa na frente do grupo, mas fazer discpulos, dando a todos a oportunidade. Lembre-se de que as pessoas se tornam discpulos no processo de participação, ao invés de simplesmente ouvir.

Para garantir que todos tenham sucesso em liderar o momento de lição, estive em uma busca para simplificá-lo e certificar que as perguntas sejam simples e orientadas para aplicações. O que poderia ser mais simples do que as três perguntas de Randall Neighbor?:

1. Qual é o ponto principal da passagem?
2. Alguém pode compartilhar algo de seu passado ou o que você está passando no momento que torna esta passagem poderosa ou oportuna?
3. O que esta passagem está desafiando você a fazer pessoalmente (e como podemos apoiá-lo)?

Qualquer um no grupo pode liderar os outros através destas três perguntas. Mas eu também gosto das perguntas do Movimento de Fazer Discpulos (sigla em inglês, DMM):

1. Leia a passagem várias vezes juntos, talvez em traduções diferentes. Em seguida, responda a estas perguntas.
2. O que ele diz?
3. Como eu diria isso? (Cada pessoa tenta relatar a passagem ou história bblica em suas próprias palavras.)
4. O que devo fazer para obedecer ao que aprendi? “Eu vou …” (Cada pessoa faz uma ou duas declarações de “Eu vou” para dizer como eles vão obedecer a passagem esta semana).

Eu gosto especialmente de se reunir na semana seguinte e começando com:

1. Com quem você compartilhou o que aprendeu na semana passada?
2. Como foi com suas declarações de “eu vou”?

Ao fazer discpulos em seu próprio grupo, certifique-se de que os discpulos no treinamento tenham êxito dando-lhes perguntas simples que aplicam a Palavra de Deus. E lembre-se de visar a obediência. As pessoas ouvem sermões no domingo. Mas elas obedecem ao que ouvem? Estão vivendo a vida cristã?

Jesus, o chefe da igreja, escolheu pequenos grupos para fazer discpulos que fazem discpulos (Mateus 28: 18-20). E Ele disse ao seu grupo de discpulos, “ensinando-os a obedecer tudo o que eu vos tenho ordenado” (Mateus 28:20). Um dos discpulos de Cristo, Tiago, resumiu este pensamento perfeitamente: “E sede cumpridores da palavra, e não somente ouvintes, enganando-vos a vós mesmos.”(Tiago 1:22)

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Lecciones eficaces para los grupos pequeños

Por Joel Comiskey

La meta del grupo de vida de mis hombres es hacer de cada uno un discpulo que haga a otros discpulos. Esta debe ser la meta de cada grupo celular. Aunque soy el lder del grupo, soy más entrenador que lder. Es decir, mi papel es asegurarse de que todos en el grupo están participando y convirtiéndose en un discpulo en el proceso.

Parte del proceso del discipulado es que cada uno lleva el tiempo de la lección. Para asegurar que esto ocurra, nos rotaremos cada mes. Es decir, una persona rota cada mes dirigiendo el tiempo de bienvenida (rompehielos); Otra persona dirigiendo el tiempo de adoración; Otra persona la Palabra (tiempo de lección), y otra persona el tiempo de testimonios. ¿Son algunos naturalmente mejores en liderar el tiempo de la lección? S definitivamente. Pero el punto no es colocar a la mejor persona delante del grupo, sino hacer discpulos dando a todos la oportunidad. Recuerde que las personas se convierten en discpulos en el proceso de participar, en lugar de simplemente escuchar.

Para asegurarme de que todos tengan éxito en liderar el tiempo de la lección, he estado en una búsqueda para simplificarlo y asegurarme de que las preguntas sean simples y orientadas a la aplicación. ¿Qué podra ser más simple que las tres preguntas de Randall Neighbor:

1. ¿Cuál es el punto principal del pasaje?
2. ¿Puede alguien compartir algo de su pasado o de lo que está pasando en el momento que hace que este pasaje sea poderoso u oportuno?
3. ¿En qué te esta desafiando este pasaje personalmente (y cómo podemos apoyarle)?

Cualquier persona en el grupo puede dirigir a los otros a través de estas tres preguntas. Pero también me gustan las preguntas del Movimiento de Discpulos (DMM):

1. Lea el pasaje varias veces juntos, quizás en diferentes traducciones. Entonces conteste estas preguntas.
2. ¿Qué dice?
3. ¿Cómo dira eso? (Cada persona intenta volver a contar el pasaje o la historia bblica con sus propias palabras.)
4. ¿Qué debo hacer para obedecer lo que he aprendido? “Yo lo haré …” (Cada persona hace una declaración de “yo” o dos para decir cómo van a obedecer el pasaje esta semana).

Especialmente me gusta reunirme la semana siguiente y comenzar con:

1. ¿Con quién compartió lo que aprendió la semana pasada?
2. ¿Cómo te fue con las declaraciones de “Yo”?

Al hacer discpulos en su propio grupo, asegúrese de que los discpulos en el entrenamiento tengan éxito dándoles preguntas sencillas que apliquen la Palabra de Dios. Y recuerde apuntar a la obediencia. La gente escucha la predicación del domingo. ¿Pero obedecen lo que oyen? ¿Están viviendo la vida cristiana?

Jesús, el jefe de la iglesia, ha escogido pequeños grupos para hacer discpulos que hagan discpulos (Mateo 28: 18-20). Y dijo a su grupo de discpulos, “enseñándoles a obedecer todo lo que os he mandado” (Mateo 28:20). Uno de los discpulos de Cristo, Santiago, resumió perfectamente este pensamiento: “No te limites a escuchar la palabra, y as te engañas. Haz lo que dice “(Santiago 1:22)

Joel

Pastor Bill Mellinger, Crestline First Baptist;  www.crestlinefbc.com

When we began the transition to a cell church, I asked all of our groups to do sermon-based lessons. This week our youth minister asked for permission to do some lessons on identity, purity, and some other subjects related specifically to youth. We discussed the value of sermon-based groups and the more important principle of our groups being focused on biblical application.

I think that the unity developed with groups applying the sermon to their lives has been invaluable in the development of our ministry. Participants of all ages have been studying and applying the same biblical message. This focus has greatly enhanced our unity and shared vision for ministry.

A friend of mine used to tell me that whenever he taught or preached a sermon, he always asked the question “So what?” Think of any biblical text. For example, we are not that far from Easter. Let’s say that you are preaching about Simon the Cyrene carrying Jesus’ cross. You might have some great insights into this man who was able to carry the cross of Jesus. However, without answering the “So what” question you may just have an interesting story. The story takes on meaning when you are able to apply the story or message to your own life. So what? This question forces the speaker to consider how to apply the text.

I think that all groups studying and applying the same text has strengthened our church. It has meant that you could participate in any of our groups and participants would be learning the same lessons. It has also meant that only one person needed to develop the lesson material. Of course, we adapted lessons to apply to the participants. Many of the questions would be the same while some questions get changed for the youth or even for a women’s group.

Today, some of our groups use creative curriculum for their lessons. Most of our groups remain focused on sermon-based lessons. The subject material has not been our chief concern. We want people to apply the Word of God to their lives. It is great when the whole church is on the same subject. This is no longer a requirement for our groups, although it is still my preference.

The next time you prepare a lesson or a sermon, ask yourself, “So what?” What is the point of your message? How will people apply it? This questions keeps you focused on action not just entertainment. Go ahead and “So what?” this blog.

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Portuguese blog:

E Da?

Por Bill Mellinger, www.crestlinefbc.com

Quando começamos a transição para uma igreja em células, pedi a todas as nossas células que fizessem lições baseadas no sermão. Esta semana nosso ministro de jovens pediu permissão para fazer algumas lições sobre identidade, pureza e alguns outros assuntos especificamente relacionados à juventude. Discutimos o valor das células baseadas na pregação e o princpio mais importante de nossos grupos serem focados na aplicação bblica.

Penso que a unidade desenvolvida com as células que aplicam o sermão às suas vidas tem sido inestimável no desenvolvimento do nosso ministério. Participantes de todas as idades têm estudado e aplicado a mesma mensagem bblica. Este enfoque aumentou muito a nossa unidade e a visão compartilhada para o ministério.

Um amigo meu costumava me dizer que sempre que ele ensinava ou pregava um sermão, ele sempre fazia a pergunta “E da?”. Pense em qualquer texto bblico. Por exemplo, não estamos muito longe da Páscoa. Vamos dizer que você está pregando sobre Simão de Cirene carregando a cruz de Jesus. Você pode ter algumas grandes ideias sobre este homem que foi capaz de carregar a cruz de Jesus. No entanto, sem responder à pergunta “E da?”, você pode apenas ter uma história interessante. A história assume significado quando você é capaz de aplicar a história ou mensagem para sua própria vida. E da? Esta questão obriga o orador a considerar como aplicar o texto.

Acho que o fato de todos os grupos estudarem e aplicarem o mesmo texto fortaleceu a nossa igreja. Isso significou que você poderia participar de qualquer um dos nossos grupos e os participantes estariam aprendendo as mesmas lições. Significou também que somente uma pessoa tinha que desenvolver o material da lição. É claro que nós adaptamos as lições para aplicar aos participantes. Muitas das perguntas permanecem as mesmas, enquanto outras são adaptadas para os jovens ou mesmo para uma célula mulheres.

Hoje, alguns de nossos grupos tem um currculo criativo para suas lições. A maioria dos nossos grupos permanece focada em lições baseadas nos sermões. O assunto não tem sido nossa principal preocupação. Queremos que as pessoas apliquem a Palavra de Deus em suas vidas. É ótimo quando toda a igreja está no mesmo assunto, mas isso não é mais um requisito para nossas células, embora ainda seja minha opção preferida.

A próxima vez que você preparar uma lição ou uma pregação, pergunte a si mesmo: “E da?”. Qual é o ponto de sua mensagem? Como as pessoas vão aplicá-la? Essas perguntas mantêm você focado na ação, não apenas no entretenimento. Vá em frente e pergunte “E da?” para este blog.

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¿Y qué?

Bill Mellinger, www.crestlinefbc.com

Cuando comenzamos la transición a la iglesia celular, ped a todos nuestros grupos que hicieran lecciones basadas en la predicación. Esta semana nuestro ministro juvenil pidió permiso para hacer algunas lecciones sobre identidad, pureza, y algunos otros temas relacionados especficamente con la juventud. Discutimos el valor de los grupos basados ​​en la predicación y el principio más importante de que nuestros grupos estén enfocados en la aplicación bblica.

Creo que la unidad desarrollada con los grupos que aplican la predicación a sus vidas ha sido inestimable en el desarrollo de nuestro ministerio. Los participantes de todas las edades han estado estudiando y aplicando el mismo mensaje bblico. Este enfoque ha mejorado mucho nuestra unidad y nuestra visión compartida en el ministerio.

Un amigo mo sola decirme que siempre que enseñaba o predicaba, siempre haca la pregunta “¿Y qué?” Piensa en cualquier texto bblico. Por ejemplo, no estamos tan lejos de la Pascua. Digamos que usted está predicando sobre Simón el Cirene llevando la cruz de Jesús. Usted puede tener algunas grandes ideas sobre este hombre que fue capaz de llevar la cruz de Jesús. Sin embargo, sin responder a la pregunta “¿Y qué?”, ​​Puede que tengas una historia interesante. La historia toma sentido cuando se puede aplicar la historia o el mensaje a su propia vida. ¿Y qué? Esta pregunta obliga al orador a considerar cómo aplicar el texto.

Creo que todos los grupos que estudian y aplican el mismo texto han fortalecido a nuestra iglesia. Esto significa que usted podra participar en cualquiera de nuestros grupos y los participantes estaran aprendiendo las mismas lecciones. También ha significado que sólo una persona necesita desarrollar el material de la lección. Por supuesto, hemos adaptado las lecciones para aplicar a los participantes. Muchas de las preguntas seran las mismas mientras que algunas preguntas se cambian para la juventud o incluso para un grupo de mujeres.

Hoy en da, algunos de nuestros grupos usan el currculo creativo para sus lecciones. La mayora de nuestros grupos se concentran en las lecciones basadas en la predicación. El tema no ha sido nuestra principal preocupación. Queremos que la gente aplique la Palabra de Dios a sus vidas. Es grande cuando toda la iglesia está sobre el mismo tema. Esto ya no es un requisito para nuestros grupos, aunque sigue siendo mi preferencia.

La próxima vez que prepare una lección o un sermón, pregúntese: “¿Y qué?” ¿Cuál es el punto de su mensaje? ¿Cómo lo aplicará la gente? Esta pregunta te mantiene concentrado en la acción no sólo entretenimiento. Adelante y “¿Y qué?” Este blog.