Month: September 2014

By Rob Campbell, www.cypresscreekchurch.com

Ralph was recruited by his cell leader to share his abbreviated life story. The cell group huddled together and listened to Ralph with great anticipation. In minutes, the cell group became sorely disappointed in Ralph’s “life story.” Ralph read ten portions of scripture, but said nothing about his life. Was Ralph hiding behind the scriptures? The scriptural readings were wonderful, but the group knew nothing about Ralph’s life.

One can also hide behind the cell lesson. Yes, the lesson and discussion may have some intriguing elements, but does not propel the group members to action, sacrifice or loving others. The cell lesson merely feeds the head.

While the following illustration and reminder is not directly hinged to a cell experience, may this true story encourage us to live the Christian faith with passion and purpose.

Lisa entered into the den of her home. It was on her husband’s desk that she found, on a folded piece of paper, a passage quoting Teddy Roosevelt. It read as follows:

“The credit belongs to the man who is actually in the arena…who strives valiantly, who knows the great enthusiasms, the great devotions, and spends himself in worthy causes. Who, at best, knows the triumph of high achievement and who, at worst, if he fails, fails while daring greatly so that his place shall never be with those cold and timid souls who know neither victory nor defeat.”

Lisa’s discovery occurred just weeks after her husband, Todd Beamer, died while aboard United Airlines Flight 93 (9/11/01). A Newsweek reporter wrote, “The hijackers of UA 93 didn’t bank on the plane’s passengers banding together to take them on. By charging the cockpit, these heroes prevented the plane from crashing into the nation’s capital– where it seemed to be headed.” Todd “Let’s Roll” Beamer gave his life so that others might live. It is true that many, many others did the same on that horrific day thirteen years ago.

Pause for a moment and remember.

I’m also remembering today that the greatest model of abandonment and risk remains to this day– Jesus Christ. He stepped out of the comfort of heaven to show us the love of God. He risked being God with skin on in the midst of religious persecution and tyrannical rule. He risked by loving the unlovely. He risked by charging his disciples to receive the power of the Holy Spirit and spread the gospel to all nations. This abandonment of comfort and risk led him to a cross where he gave his life for all the world. He gave his life so that the church might be filled with life.

Todd Beamer knew Jesus Christ as friend, Lord and Savior. He emulated to us the greatest hero of all time– Jesus Christ.

Today, “spend yourself in a worthy cause.” Know the “triumph of high achievement.” “Dare greatly.”

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Rob

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Lembre-se

Por Rob Campbell, www.cypresscreekchurch.com

Ralph foi recrutado por seu lder de célula para compartilhar sua história de vida abreviada. O grupo da célula se juntou e ouviu ao Ralph com grande antecipação. Em alguns minutos, o grupo ficou extremamente desapontado com a “história de vida” de Ralph. Ralph leu dez porções das Escrituras, mas não disse nada sobre sua vida. Ralph estava se escondendo atrás das Escrituras? As leituras bblicas eram maravilhosas, mas o grupo não sabia nada sobre a vida de Ralph.

Uma pessoa também pode se esconder atrás da lição da célula. Sim, a lição e a discussão podem ter alguns elementos intrigantes, mas não impulsiona os membros do grupo à ação, sacrifcio ou a amar os outros. A lição da célula simplesmente alimenta a cabeça.
Enquanto a ilustração e a lembrança a seguir não está diretamente articulada a uma experiência de célula, que essa história verdadeira possa nos encorajar a viver a fé cristã com paixão e propósito.

Lisa entrou na toca de sua casa. Foi na mesa de seu marido que ela encontrou, em um pedaço de papel dobrado, uma passagem citando Teddy Roosevelt. Dizia o seguinte:

“O crédito pertence ao homem que está realmente na arena… que se esforça corajosamente, que conhece os grandes entusiasmos, as grandes devoções e gasta-se em causas nobres. Que, na melhor das hipóteses, conhece o triunfo das grandes realizações e que, na pior das hipóteses, se fracassar, ao menos que fracasse ousando grandes feitos, de modo que a sua postura não seja nunca a dessas almas frias e tmidas que não conhecem nem a vitória nem a derrota”.

A descoberta de Lisa ocorreu apenas algumas semanas após seu marido, Todd Beamer, ter morrido a bordo do vôo 93 da United Airlines (11/09/2001). Um repórter da Newsweek escreveu, “Os sequestradores do UA 93 não se amontoaram nos passageiros do avião unindo-se para pegá-los. Ao atacar a cabine, esses heróis evitaram que o avião batesse na capital da nação- onde parecia estar indo”. Todd “Let’s Roll” (“Vamos Nessa”) Beamer deu sua vida para que outros pudessem viver. É verdade que muitos, muitos outros fizeram o mesmo naquele dia horrvel há treze anos.

Pause por um momento e lembre-se.

Eu também estou me lembrando hoje que o maior modelo de abandono e risco permanece até o dia de hoje- Jesus Cristo. Ele saiu do conforto do céu para nos mostrar o amor de Deus. Ele se arriscou a ser Deus com pele no meio de perseguição religiosa e um governo tirânico. Ele se arriscou ao amar os não-amados. Ele se arriscou ao encher seus discpulos para receber o poder do Esprito Santo e pregar o evangelho a todas as nações. Esse abandono de conforto e risco o levou a uma cruz onde Ele deu sua vida por todo o mundo. Ele deu sua vida para que a igreja pudesse ser cheia com vida.

Todd Beamer conhecia Jesus Cristo como amigo, Senhor e Salvador. Ele imitou para nós o maior herói de todos os tempos- Jesus Cristo.

Hoje, “gaste a si mesmo em uma causa nobre”. Conheça o “triunfo das grandes realizações”. “Ouse grandes feitos”.
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Rob

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Recordando

Por Rob Campbell, www.cypresscreekchurch.com

Ralph fue reclutado por su lder de célula para compartir la historia de su vida de manera abreviada. El grupo celular se aglomeró para escuchar a Ralph con gran expectación. En minutos, el grupo celular sintió una gran decepción con la “historia de la vida” de Ralph. Ralph leyó diez porciones de las Escrituras, pero no dijo nada acerca de su vida. ¿Se estaba escondiendo Ralph detrás de las Escrituras? Las lecturas bblicas estuvieron maravillosas, pero el grupo no saban nada acerca de la vida de Ralph.

Uno también se puede ocultar detrás de la lección celular. S, la lección y la discusión pueden tener algunos elementos interesantes, pero no impulsan a los miembros del grupo a la acción, el sacrificio, o a amar a los demás. La lección celular simplemente alimenta la cabeza.

Aunque la siguiente ilustración y recordatorio no están directamente vinculados con una experiencia celular, espero que esta historia pueda animarnos a vivir la fe cristiana con pasión y propósito.

Lisa entró al estudio de su casa. Fue en el escritorio de su esposo que ella encontró, en un pedazo de papel doblado, un pasaje citando a Teddy Roosevelt. El texto deca lo siguiente:

“El crédito pertenece al hombre que está realmente en la arena… que se esfuerza valientemente, que conoce los grandes entusiasmos, las grandes devociones, e invierte su vida en buenas causas. Quién, en el mejor de los casos, conoce el triunfo de los grandes logros y quién en el peor de los casos, si fracasa, fracasa atreviéndose a hacer grandes cosas de modo que su lugar nunca estará con esas almas fras y tmidas que no conocen ni la victoria ni la derrota”.

El descubrimiento de Lisa se produjo pocas semanas después de que su esposo, Todd Beamer, muriera mientras iba a bordo del Vuelo 93 (11/09/01) de United Airlines .Un reportero del periódico Newsweek escribió: “Los secuestradores del UA 93 no contaban con que los pasajeros del avión se unieran para encargarse de ellos. Al impedir que llegaran a la cabina, estos héroes impidieron que el avión se estrellara en la capital de la nación donde pareca que se diriga”. Todd “Manos a la Obra” Beamer dio su vida para que otros pudieran vivir. Es cierto que muchos, muchos otros hicieron lo mismo ese horrible da hace trece años.

Haz una pausa por un momento y recuerda.

También hoy estoy recordando que el mayor modelo de abandono y riesgo sigue siendo hasta este da-Jesucristo. Salió de la comodidad de los cielos para mostrarnos el amor de Dios. Arriesgó ser Dios con piel en medio de la persecución religiosa y el gobierno tiránico. Se arriesgó amando a los que nadie amaba. Se arriesgó al mandar a sus discpulos a recibir el poder del Espritu Santo y difundir el evangelio a todas las naciones. Este abandono de comodidad y riesgo lo llevó a una cruz donde él dio su vida por todo el mundo. Él dio su vida para que la iglesia pueda ser llena de vida.

Todd Beamer conoca a Jesucristo como amigo, Señor y Salvador. Él emuló para nosotros al héroe más grande de todos los de tiempos- Jesucristo.

Ahora, “invierte tu vida en buenas causas”. Conoce el “triunfo de los grandes logros”. “Atrévete a hacer grandes cosas”.

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Rob

by Daphne Kirk, www.gnation2gnation.com

We must not keep speaking into the lives of people who do not act on what they have heard. The result of hearing over and over is a hardened heart â€“ I, for one, do not want to help in the hardening process!  When people take our cell based training called “Fire For the Nations,” if they are not taking action in at least some area, they are not allowed to continue. I value their hearts too highly.

So how can we encourage and provoke action and transparency in a safe, yet challenging way?  I find creativity really helps and we try to give people the chance to think about application and then to share it. The following examples may be of help:

First Example:

• Give everyone (adults, children / teens ) time to write a response on paper  about how they were impacted from the message,  what action needs to be taken, how they felt about what they heard, and so forth.
• Then let them read their responses directly from the paper, before going into pairs to share more deeply.

Second Example:

• Give everyone (adults, children / teens ) a stone and a marker pen. Ask them to write on the stone one thing that is hindering them from â€¦â€¦â€¦ (from the teaching).
• Have the cell stand and hold their own stone, then ask them to state what is written on it.  Exchange stones.  Ask each member to take home the stone they have received and pray over that issue each day.
•  The following week â€“ hand the stones back to the â€œowner” and share how they got on with the issue stated.  Only when someone feels that victory is gained do they bury the stone in the ground.  Keep exchanging the stones until none are left.
• This keeps the cell focused until victory â€“ too often we rush on and don’t persist.

Third Example:

• Place a paper cross on the floor in the middle of the cell.
• Give everyone  (adults, children / teens ) a heart shaped paper and ask them to write one issue that is causing them pain (presuming this was in the sermon).
• Share in pairs
• Ask the cell to kneel with their paper heart held to their chest and ask each person to ask God to heal / deal / take it.
• Place the hearts on the cross
• Sing a relevant worship song over the cross and hearts
• Take the paper hearts and bring them to the next cell meeting
• Lay the cross in the middle again with the hearts on it
• Ask the members how their hearts have handled this week  etc

These are just three of hundreds of creative ways that are suitable for every age group â€“ children, teens or adults. Remember to focus on creativity, meditation on what has been learned, sharing, accountability, and follow-up.  All those elements are in the above ideas.

Daphne

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Provoque Ação, Transparência e Crescimento
por Daphne Kirk, www.gnation2gnation.com

Nós não devemos continuar falando às vidas de pessoas que não agem conforme o que têm ouvido. O resultado de ouvir várias e várias vezes é um coração endurecido – eu, pelo menos, não quero ajudar no processo de endurecimento! Quando as pessoas fazem nosso treinamento baseado em células chamado “Fire For The Nations” (“Fogo Para As Nações”), se elas não estão agindo em pelo menos alguma área, elas não são permitidas a continuar. Eu valorizo altamente seus corações.
Então como nós podemos encorajar e provocar ação e transparência de uma forma segura, mas também desafiadora? Eu acredito que a criatividade realmente ajuda e nós tentamos dar às pessoas a chance de pensar sobre a aplicação e, em seguida, compartilhar. Os seguintes exemplos podem ajudar:

Primeiro Exemplo:

• Dê a todos (adultos, crianças/adolescentes) tempo para escrever uma resposta em um papel sobre como eles foram impactados com a mensagem, que ações precisam ser tomadas, como eles se sentiram sobre o que eles ouviram, e assim por diante.
• Então, deixe-os ler suas respostas diretamente do papel, antes de se dividirem em pares para compartilhar mais profundamente.

Segundo Exemplo:

• Dê a todos (adultos, crianças/adolescentes) uma pedra e uma caneta marcadora. Peça a eles que escrevam na pedra uma coisa que esteja dificultando que eles ……… (Algo que tenha sido ensinado).
• Faça com que todos da célula se levantem e segurem suas próprias pedras, então peça-lhes que indiquem o que está escrito nela. Troque as pedras. Peça a cada membro que leve para casa a pedra que receberam e orem sobre aquela questão todos os dias.
• Na semana seguinte – entreguem as pedras aos seus “donos” e compartilhem no que eles chegaram com a questão indicada. Apenas quando alguém sentir que a vitória foi conquistada, enterre a pedra na terra. Continue trocando as pedras até que não reste nenhuma.
• Isso mantém a célula focada até a vitória – muito frequentemente nós nos apressamos e não persistimos.

Terceiro Exemplo:

• Coloque uma cruz de papel no chão no meio da célula.
• Dê a todos (adultos, crianças/adolescentes) um papel em formato de coração e peça-lhes que escrevam uma questão que esteja lhes causando sofrimento (presumindo que isso estava na pregação).
• Compartilhem em pares.
• Peça a célula que se ajoelhem com seus corações de papéis segurando-os em seu peito e peça para cada pessoa pedir a Deus que cure/lide/tome aquilo.
• Coloquem os corações na cruz.
• Cante uma canção relevante de adoração sobre a cruz e os corações.
• Pegue os corações de papel e traga-os para o próximo encontro da célula.
• Coloque a cruz no centro novamente com os corações sobre ela.
• Pergunte aos membros como seus corações lidaram com essa semana.

Essas ṣo apenas tr̻s de centenas de maneiras criativas que ṣo apropriadas para os grupos de todas as idades Рcrian̤as, adolescentes ou adultos. Lembre-se manter o foco na criatividade, medita̤̣o e no que tem sido aprendido, no compartilhamento, na presta̤̣o de contas e no acompanhamento. Todos esses elementos esṭo presentes nas id̩ias acima.

Daphne

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Provoca Acción, Transparencia y Crecimiento

Por Daphne Kirk, www.gnation2gnation.com

No debemos continuar hablando a las vidas de las personas que no actúan de acuerdo a lo que han escuchado. El resultado de escuchar una y otra vez es un corazón endurecido – Yo, por ejemplo, ¡no quiero ayudar en el proceso de endurecimiento! Cuando las personas toman nuestra capacitación basada en células llamada “Fuego Para las Naciones”, si no están accionando en al menos un área, no se les permite continuar. Valoro sus corazones demasiado.

Entonces, ¿cómo podemos animar y provocar la acción y la transparencia de una manera segura, pero desafiante? Me parece que la creatividad realmente ayuda y tratamos de darles a las personas la oportunidad de pensar acerca de la aplicación y luego compartirla. Los siguientes ejemplos pueden ser de ayuda:

Primer ejemplo:

• Dar a todos (adultos, niños / adolescentes) tiempo para escribir en un papel la respuesta a la pregunta acerca de cómo fueron impactados por el mensaje, las acciones que deben tomarse, cómo se sintieron con lo que escucharon, y as sucesivamente.

• Luego permteles que lean sus respuestas directamente del papel, antes de irse en parejas para compartir con mayor profundidad.

Segundo ejemplo:

• Da a todos (adultos, niños / adolescentes) una piedra y una pluma marcadora. Pdeles que escriban en la piedra una cosa que les está impidiendo, estorbando… (según la enseñanza).

• Haz que cada uno en la célula se ponga de pie y sostenga su propia piedra, luego pdeles que digan lo que está escrito en ella. Intercambia las piedras. Pdele a cada miembro que se lleve a casa la piedra que haya recibido y que ore por ese asunto cada da.

• A la siguiente semana – entrega las piedras de vuelta a cada “propietario” y compartan la forma en cómo están lidiando con el asunto que han manifestado. Sólo cuando alguien sienta que ya tiene la victoria sobre ese asunto deberá enterrar la piedra en el suelo. Sigue intercambiando las piedras hasta que ya no haya ni una.

• Esto mantiene enfocada a la célula hasta la victoria – con demasiada frecuencia nos apresuramos y no persistimos.

Tercer ejemplo:

• Coloca una cruz de papel en el suelo en medio de la célula.

• Da a todos (adultos, niños / adolescentes) un corazón de papel y pdeles que escriban un asunto que les esté causando dolor (suponiendo que eso que les causa dolor se mencionó en el sermón).

• Comparte en parejas.

• Pdele a la célula que se arrodille con su corazón de papel sosteniéndolo contra su pecho y pdele a cada persona que le pida a Dios que lo sane / que trate / que tome este asunto.

• Coloca los corazones sobre la cruz.

• Canta una canción de adoración acerca de la cruz y los corazones, con la que se puedan identificar.

• Toma los corazones de papel y tráelos a la próxima reunión celular.

• Coloca la cruz en el centro nuevamente con los corazones sobre ella.

• Pregúntales a los miembros sobre cómo les ha ido a sus corazones esta semana.

Estas son sólo tres de cientos de formas creativas que son adecuadas para todas las edades – niños, adolescentes o adultos. Recuerda que debes centrarte en la creatividad, en la meditación de lo que se ha aprendido, en compartir, rendir cuentas, y en el seguimiento. Todos esos elementos se encuentran en las ideas anteriores.

Daphne

by Joel Comiskey

• Several years ago, I visited a cell that was discussing the parable of the unmerciful servant in Matthew 18:21-35. The cell leader asked question after question about what the text said (observation), then a few more questions about what the text meant (interpretation), but not once did he ask the people to apply these verses to their own lives. He missed a perfect opportunity to apply the sermon based cell lesson to the lives of the people. He could have said: “Share an experience when you felt bitterness toward another person.” He could have followed with: “Share how you overcame those feelings and were able to forgive that person.” Most likely there were people that very night who needed freedom from pent-up bitterness and who were longing to share with others.

Make sure you grab the heart during the cell lesson. Don’t allow your people to leave the group without having applied the Bible to their own lives. I know of one cell leader who likes to conclude the Word time by saying: “In light of what we’ve read and discussed in this passage, how do you think God wants to use this in your life or the life of this group?”

I recommend, as a minimum, one application question for every two observation/interpretation questions.

Every lesson should give people something to feel, to remember and to do. The goal of the cell group is to transform lives, rather than take in knowledge. For this reason, it’s great to remind cell members about last week’s challenge and to determine if anything significant happened.
The leader might start the lesson time by saying, “You’ll remember that last week we discussed 1 John 3:16-17. Let me read these verses again: “This is how we know what love is: Jesus Christ laid down his life for us. And we ought to lay down our lives for our brothers.  If anyone has material possessions and sees his brother in need but has no pity on him, how can the love of God be in him?” Then ask, “Can anyone give a testimony about performing an act of kindness to someone during the past week?”

Just wait in silence for a few moments. If no one shares, at least they’ll know you’re expecting transformation from the cell lesson, rather than mere Bible knowledge. If you begin the lesson each week by asking how people acted on the previous lesson, the members will begin to look for ways to apply the lesson. This calls for vulnerability in your own life as well. If you failed to act on last week’s lesson, admit it. People will appreciate your honesty.

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Joel

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Vise a transformação

por Joel Comiskey

Há vários anos atrás, eu visitei uma célula que estava discutindo a parábola do servo impiedoso em Mateus 18:21-35. O lder da célula perguntou questão após questão sobre o que o texto dizia (observação), e em seguida, mais algumas questões sobre o que o texto significava (interpretação), mas nem uma vez ele pediu para as pessoas aplicarem esses versos para suas próprias vidas. Ele perdeu uma oportunidade perfeita de aplicar o sermão baseado na palavra da célula para as vidas das pessoas. Ele poderia ter dito: “Compartilhe uma experiência em que você sentiu amargura em relação a outra pessoa.” Ele poderia ter seguido com: “Compartilhe como você superou esses sentimentos e foi capaz de perdoar aquela pessoa.” É provável que havia ali pessoas naquela mesma noite que precisavam de libertação da amargura reprimida e que estavam ansiando por compartilhar com outros.

Certifique-se de agarrar o coração durante a palavra da célula. Não permita que as pessoas deixem o grupo ser ter aplicado a Bblia para suas próprias vidas. Eu sei de um lder de célula que gosta de concluir o momento da Palavra dizendo: “Devido ao que nós lemos e discutimos nessa passagem, como você pensa que Deus quer usar isso em sua vida ou na vida deste grupo?”

Eu recomento, no mnimo, uma questão de aplicação para cada duas questões de observação/interpretação.

Toda a palavra deveria dar às pessoas algo para sentir, lembrar e fazer. O objetivo do grupo de célula é transformar vidas, ao invés de tomar conhecimento. Por esta razão, é ótimo lembrar os membros de célula sobre o desafio da última semana e descobrir se algo significativo aconteceu. O lder pode começar o momento da palavra dizendo, “Vocês se lembram de que semana passada nós discutimos 1 João 3:16-17. Deixe-me ler estes versos novamente: “Nisto conhecemos o que é o amor: Jesus Cristo deu a sua vida por nós, e devemos dar a nossa vida por nossos irmãos. Se alguém tiver recursos materiais e, vendo seu irmão em necessidade, não se compadecer dele, como pode permanecer nele o amor de Deus?” Em seguida pergunte, “Alguém pode dar um testemunho sobre realizar um ato de bondade a alguém durante a semana passada?”

Apenas aguarde em silêncio por alguns momentos. Se ninguém compartilhar, pelo menos saberão que você está esperando a transformação a partir da palavra da célula, ao invés de mero conhecimento da Bblia. Se você começar a palavra a cada semana peguntando como as pessoas agiram em relação à palavra anterior, os membros vão começar a procurar por meios para aplicar a palavra. Isso exige vulnerabilidade em sua própria vida também. Se você deixou de agir em cima da palavra da última semana, admita. As pessoas irão apreciar sua honestidade.

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Joel

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Enfoque en la Transformación

Hace algunos años visité una célula donde se estaba discutiendo la parábola del siervo implacable en Mateo 18:21-35. El lder de la célula hizo pregunta tras pregunta acerca de lo que deca el texto deca (observación), luego algunas preguntas más sobre el significado del texto (interpretación), pero ni una vez les pidió que aplicaran estos versculos a sus propias vidas. Él perdió una tremenda oportunidad para aplicar la lección basada en el sermón a los que estuverion presente. Él podra haber dicho: “Comparta una experiencia cuando sintió amargura hacia otra persona.” Luego podra haber dicho: “Comparta cómo usted superó esos sentimientos y pudo perdonar a esa persona.” Muy probablemente haba personas esa misma noche que necesitaban ser liberadas de su amargura reprimida y que anhelaban compartir con otros.

Asegúrese de cautivar el corazón durante la lección de la célula. No permita que la gente se vaya sin haber aplicado la Biblia a sus propias vidas. Conozco un lder celular a quien le gusta concluir el tiempo con la Palabra diciendo: “A la luz de lo que hemos ledo y discutido en este pasaje, ¿cómo piensa usted que Dios quiere usar esto en su vida o en la vida de este grupo?”

Yo recomiendo, por lo menos, una pregunta de aplicación por cada dos preguntas de observación/interpretación.

Todas las lecciones deben darles algo a las personas para sentir, recordar y hacer. La meta del grupo celular es la transformación de las vidas, y no tanto la acumulación de conocimientos. Por esta razón, es importante recordar a los miembros de la célula sobre el desafo de la semana anterior y determinar si pasó algo importante.

El lder podra empezar el tiempo de la lección diciendo: “Ustedes recordarán que la semana pasada hablamos acerca de 1 Juan 3:16-17. Quiero volver a leer estos versculos: “En esto hemos conocido el amor, en que Él (Jesucristo) puso su vida por nosotros; también nosotros debemos poner nuestras vidas por los hermanos. Pero el que tiene bienes de este mundo y ve a su hermano tener necesidad  y cierra contra él su corazón, ¿cómo mora el amor de Dios en él?” Luego pregunte: “¿Puede alguien dar un testimonio sobre un acto de bondad que se hizo a alguien durante la semana pasada?”

Simplemente espere en silencio por unos momentos. Si nadie comparte, por lo menos ellos sabrán que usted está esperando que ocurra una transformación a raz de la lección de la célula, en lugar del mero conocimiento bblico. Si usted empieza la lección todas las semanas preguntando cómo las personas actuaron con respecto a la lección anterior, los miembros empezarán a buscar maneras de aplicar la lección. Esto requiere vulnerabilidad en su propia vida también. Si usted no actuó según lo expresado en la lección de la semana anterior, admtalo. Las personas apreciarán su honestidad.

Joel

by Mario Vega, http://www.elim.org.sv/

I totally agree that the cell lesson must be based on the senior pastor’s Sunday sermon. That allows a link between the celebration and the cell, between the pastor and the leader, and between what is taught in the pulpit and what is taught in the houses. However, at Elim we do not use the Sunday sermon for the teaching in the cell.

The reason for this is a very practical one. At Elim, we hold six services on Sunday and a different sermon is preached in every one of them. Therefore, it’s possible for someone to have listened to six sermons at the end of the day. In order to solve this situation and to preserve the principle of doctrinal unity among the cell lessons, I prepare the cell leader’s lessons for three months in advance. This teaching follows a verse-by-verse study of the books of the New Testament. The lessons are published in advance in the form of a booklet that can be purchased at a very low price.

Thus, the leader has at his disposal thirteen lessons at the beginning of the quarter that will last for the entire quarter. He or she can study the lesson that corresponds to that particular week and then ask the supervisor or zone pastor about any difficult questions that might arise. Although I think that the ideal is to still use the Sunday sermon in the cells, particularly in our case, such a thing is impractical. But, this resource has served us well and has been adopted by all of our branch churches and even by other denominations that purchase our guide each quarter. This has been very helpful to preserve the unity of teaching and an effective way to supervise the work.

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Mario

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Palavras da Célula de Elim

por Mario Vega, http://www.elim.org.sv/

Eu concordo plenamente que a palavra da célula deve ser baseada no sermão de domingo do pastor principal. Isso permite uma conexão entre a Celebração e a célula, entre o pastor e o lder, e entre o que é ensinado no púlpito e o que é ensinado nas casas. No entanto, em Elim nós não usamos o sermão de domingo para o ensino na célula.

A razão para isso é muito prática. Em Elim, nós realizamos seis cultos no domingo e um sermão diferente é pregado em cada um deles. Por isso, é possvel que alguém tenha ouvido seis sermões ao final do dia. Para resolver essa situação e preservar o princpio de unidade doutrinária entre as palavras da célula, eu preparo as palavras do lder de célula para três meses com antecedência. Este ensinamento segue um estudo versculo por versculo dos livros do Novo Testamento. As palavras são publicadas com antecedência sob a forma de um livreto, que pode ser comprado por um preço bem baixo.

Assim, o lder tem à sua disposição treze palavras no incio do trimestre que durarão pelo trimestre inteiro. Ele ou ela podem estudar a palavra que corresponde àquela semana em particular e então perguntar ao supervisor ou pastor de zona sobre quaisquer perguntas difceis que possam surgir. Embora eu pense que o ideal ainda é usar o sermão de domingo nas células; particularmente em nosso caso, tal coisa é impraticável. Mas este recurso tem nos servido bem e tem sido adotado por todas as nossas igrejas filiais e até por outras denominações que compram nosso guia a cada trimestre. Isso tem sido muito útil para preservar a unidade de ensino e uma forma eficaz de supervisionar o trabalho.

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Mario

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Las lecciones de células en Elim

por Mario Vega

Estoy completamente de acuerdo en que la lección de la célula debe basarse en el sermón del domingo del pastor principal. Eso permite que exista un vnculo entre la celebración y la célula, entre el pastor y el lder, entre lo que se enseña en el púlpito y lo que se enseña en las casas. No obstante, en Elim no usamos el sermón dominical para la enseñanza en la célula.

Esto por una razón práctica y es que en Elim se celebran seis servicios los das domingos y en cada uno de ellos se imparte un sermón diferente. De manera que al final del domingo nos encontramos con seis sermones que las personas escucharon. Para resolver esta situación y para conservar el principio de unidad de enseñanza del pastor y de los lderes, me corresponde elaborar previamente las enseñanzas del trimestre para los lderes. Esta enseñanza sigue un estudio versculo a versculo de los libros del Nuevo Testamento. Las lecciones se publican de manera anticipada en forma de un folleto que puede ser adquirido a muy bajo precio.

De esta manera, el lder dispone de las 13 lecciones del trimestre al principio del mismo y puede estudiar la que corresponde a la semana y hacer las preguntas que surjan a su supervisor o pastor de zona. Aunque pienso que lo ideal sigue siendo usar el sermón del domingo en las células, en nuestro caso particular tal cosa no resulta práctica. Pero, este recurso nos ha servido de mucho y ha sido adoptado por todas nuestras iglesias filiales e inclusive por otras denominaciones que adquieren nuestra gua cada trimestre. Esto ha sido muy útil para conservar la unidad de enseñanza y una manera efectiva de supervisión del trabajo.

by Steve Cordle, www.crossroadsumc.org

“Our generation doesn’t need more Bible Study groups, we need more Bible Action groups.”

Now, whoever heard of a pastor that doesn’t promote Bible studies? Obviously I urge our people to read the Bible, but I know I must emphasize how crucial it is to go beyond study and to do what the Bible says. Our spiritual maturity is not measured by our knowledge, but rather by our obedience.

A cell church’s ministry is uniquely designed to produce disciples who hear and obey the voice of Jesus. By linking the pastor’s weekend teaching to the cell group lesson, the people can focus on hearing the word at the Celebration, and then focus on living out the word through the cell group.

There are a lot of advantages to sermon-based cell material:

1. It helps produce a culture of “doing the Word.”I may nod my head when the preacher reminds me that God calls us to love one another. But when a group of trusted friends asks me about how I am going to do that this week, that truth works its way into my life on an entirely different level.
2. It contributes to unity. No matter what group they are a part of, people can discuss with one another what they are learning since they are working from the same material.
3. It creates a format for questions. It is impractical to stop in the middle of a sermon to answer members’ questions. In a small group they can ask their questions and hear answers from others.
4. It makes it easier to develop group leaders. Since the pastor did the teaching over the weekend, group leaders do not need to teach the text, they just lead the group in discussing how they are living it out.
5. It sharpens the preaching. Knowing that others will be discussing and applying the message motivates me to do my very best at giving them something worth talking about.

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Steve

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Por que Conectar o Ensino com a Célula?

por Steve Cordle, www.crossroadsumc.org

“Nossa geração não precisa de mais grupos de Estudo da Bblia; precisamos de mais grupos de Ação da Bblia”

Agora, quem já ouviu de um pastor que não promove estudos bblicos? Obviamente eu insisto para que nosso povo leia a Bblia, mas sei que devo enfatizar o quão crucial é ir além do estudo e fazer o que a Bblia diz. Nossa maturidade espiritual não é medida pelo nosso conhecimento, mas sim pela nossa obediência.

O ministério de uma igreja em células é exclusivamente projetado para produzir discpulos que ouvem e obedecem a voz de Jesus. Ao conectar o ensino do fim de semana do pastor com a palavra do grupo de célula, as pessoas podem se concentrar em ouvir a palavra na Celebração, e então se concentrar em viver a palavra através do grupo de célula.

Há muitas vantagens para o material de célula baseado no sermão:

1. Ele ajuda a produzir uma cultura de “fazer a Palavra”. Eu posso concordar com a cabeça quando o pregador me lembra de que Deus nos chama a amar uns aos outros. Mas, quando um grupo de amigos de confiança me pergunta sobre como eu vou fazer isso esta semana, essa verdade trabalha o seu caminho em minha vida em um nvel totalmente diferente.

2. Ele contribui para a unidade. Não importa de qual grupo elas façam parte, as pessoas podem discutir umas com as outras o que elas estão aprendendo, já que estão trabalhando a partir do mesmo material.

3. Ele cria um formato para questões. É pouco prático parar no meio de um sermão para responder às perguntas dos membros. Em um pequeno grupo, eles podem fazer suas perguntas e ouvir as respostar de outros.

4. Ele torna mais fácil desenvolver lderes de grupo. Já que o pastor deu o ensino durante o fim de semana, os lderes de grupo não precisam ensinar o texto, eles apenas conduzem o grupo a discutir como estão vivendo isso.

5. Ele aguça a pregação. Saber que outros estarão discutindo e aplicando a mensagem me motiva a fazer o meu melhor dando-lhes algo que valha a pena conversar.

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Steve

Spanish blog:

¿Por qué vincular la enseñanza con la célula?

por Steve Cordle, www.crossroadsumc.org

“Nuestra generación no necesita más grupos de estudio bblico, necesitamos más grupos de Biblia en acción”.

Ahora, ¿quién ha odo de un pastor que no promueva los estudios bblicos? Obviamente, insto a nuestro pueblo a leer la Biblia, pero sé que debo hacer énfasis en la importancia de ir más allá del estudio y hacer lo que la Biblia dice. Nuestra madurez espiritual no se mide por el conocimiento, sino por nuestra obediencia.

El ministerio de una iglesia celular está diseñado de manera única para producir discpulos que escuchen y obedezcan la voz de Jesús. Al vincular la enseñanza del pastor que tuvo lugar el fin de semana, con la lección de grupo celular, las personas pueden enfocarse en escuchar la palabra en la celebración, y luego en vivirla a través del grupo celular.

Existen muchas ventajas con el material celular basado en el sermón:

1. Ayuda a producir una cultura de “poner en práctica la Palabra”. Puedo asentir con la cabeza cuando el predicador me recuerda que Dios nos llama a amarnos los a los otros. Pero, cuando un grupo de amigos de confianza me pregunten acerca de cómo voy a poner en práctica esto durante la semana, esa verdad se abrirá camino en mi vida en un nivel totalmente diferente.

2. Contribuye con la unidad. No importa de qué grupo formen parte, las personas pueden discutir las unas con las otras sobre lo que están aprendiendo, ya que están trabajando con el mismo material.

3. Crea un formato para preguntas. No es práctico parar en medio de un sermón para responder preguntas de los miembros. En un grupo pequeño pueden hacer sus preguntas y escuchar las respuestas de los demás.

4. Hace que sea más fácil desarrollar lderes de grupo. Puesto que el pastor dio la enseñanza el fin de semana, los lderes de grupo no tienen que enseñar el texto, sólo tienen que dirigir al grupo en la discusión de cómo están viviendo o poniendo en práctica dicha enseñanza.

5. Mejora la predicación. Saber que otros estarán discutiendo y poniendo en práctica el mensaje me motiva a hacer mi mejor esfuerzo por darles algo que valga la pena.

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Steve